在做片段閱讀題目中，如果想很快的找到正確選項，需要我們先對文段的語句進行分析，弄清楚每句話在講什么;然后將句子進行歸類，分析好句間關(guān)系，找到文段重點;最后將找到的重點內(nèi)容和選項進行比較，做出選擇。在做片段閱讀題目時，切記不可先看選項，否則迷惑選項會讓我們整體思路跑偏。
【例題1】基礎數(shù)學是一門對天賦要求極高的學科，它的高度抽象性讓不具備這種天賦的人望而生畏。在某種意義上可以說，是數(shù)學選擇了它的追隨者，而非相反。加之數(shù)學是一門完全依賴于人自身最純粹的大腦機能進行探索的學科，這使得一流的數(shù)學研究介乎學問和藝術(shù)創(chuàng)造之間，總是在“靈感乍現(xiàn)”的時刻產(chǎn)生突破。因此，數(shù)學家實際上是一個極其冒險的職業(yè)，其成就幾乎完全仰仗天賦和靈感的偶然眷顧。另一方面，對具有數(shù)學才能的人來說，現(xiàn)代社會幾乎充滿了機會的誘惑，金融、計算機、互聯(lián)網(wǎng)，都是比數(shù)學研究更賺錢的行業(yè)。
這段文字意在：
A.說明天賦對于數(shù)學研究的意義
B.強調(diào)基礎數(shù)學發(fā)展面臨的困境
C.解釋數(shù)學家可遇不可求的現(xiàn)象
D.探討基礎數(shù)學研究的本質(zhì)規(guī)律
答案C?！窘馕觥浚何亩问紫戎赋龌A數(shù)學因其高度抽象性的特點而對研究者的天賦要求高;接著由“加之”說明數(shù)學家的第二個特點，即因為只能依靠自身純粹的大腦機能，從而需要靈感的眷顧;接著以“因此”總結(jié)這兩個方面，數(shù)學研究需要“天賦和靈感的偶然眷顧”的特點決定了數(shù)學家是一個冒險的職業(yè)。最后，文段以“另一方面”指出外在環(huán)境對數(shù)學家也有要求。因此，此文段為并列文段，分為兩層，第一層是數(shù)學研究對數(shù)學家自身“先天”的才能要求高，第二層為數(shù)學家還容易受到外在環(huán)境的誘惑。文段重點在說數(shù)學家極為難得。C項準確概括了文段內(nèi)容。A項的“天賦”只是原因之一，概括不全面;B項的“困境”文段未涉及;D項對應“加之”后內(nèi)容，概括不全面。故本題選C。
【例題2】當前，少兒節(jié)目領域面臨著節(jié)目內(nèi)容形式與少年兒童的興趣需求脫節(jié)的問題，將中國傳統(tǒng)文化融入節(jié)目的寓教于樂，需要在方式上進行創(chuàng)新。目前，部分節(jié)目已經(jīng)開始了有益的探索。央視少兒頻道推出的《贏在博物館》第二季，將更多鏡頭用于記錄小選手們奔赴自己和對手家鄉(xiāng)博物館進行參觀學習的場景，比賽在公布答案之前都留給孩子們充足的時間，由他們介紹文物的知識，更多地展示孩子們對文物和家鄉(xiāng)的熱愛。不論輸贏，選手們最終都會收到對方博物館的文創(chuàng)產(chǎn)品，增強了他們的參與感和節(jié)目的趣味性，也為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)提供了展示空間。
這段文字意在說明：
A.好看的節(jié)目添彩美麗童年
B.將傳統(tǒng)文化融入少兒節(jié)目使其煥發(fā)新光彩
C.讓少兒節(jié)目浸潤文化底蘊，創(chuàng)新傳播傳統(tǒng)文化
D.《贏在博物館》為文博和文化節(jié)目的復興做出良好示范
答案C。【解析】：文段先講述當前少兒節(jié)目面臨的問題，要想浸潤傳統(tǒng)文化，寓教于樂需要在方式上創(chuàng)新，已有節(jié)目開始了探索;接下來則以《贏在博物館》第二季進行具體說明。文段重點講述的是要讓少兒節(jié)目融入傳統(tǒng)文化，寓教于樂，C項當選;A項文段并未講述，B、D兩項非文段論述重點。故本題選C。
通過這兩道題，同學們應該能夠發(fā)現(xiàn)，在行測片段閱讀中，抽絲剝繭般分析出文段重點以后，答案選擇其實就變的很簡單了。
金粉筆教育貴州人事考試信息網(wǎng)聲明：貴州163人事考試信息網(wǎng)發(fā)布招聘考試信息來源于貴州人事考試信息網(wǎng)、貴州人力資源與社會保障局及貴州各地市人事考試信息網(wǎng)、人民政府網(wǎng)站、教育網(wǎng)、人力資源與社會保障局發(fā)布招聘公告信息，包括公務員招錄考試、事業(yè)單位招聘、教師招聘、醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘、國企招聘、銀行系統(tǒng)、人才引進招聘等
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