1.班級(jí)授課制的特征可以用以下幾個(gè)字概括()。
A.班、課、室
B.師、生、課
C.師、生、時(shí)
D.班、課、時(shí)
2.在教育過程甲教師對(duì)突發(fā)性事件做出迅速，恰當(dāng)?shù)靥幚恚环Q為“教育機(jī)智”這反映了教師勞動(dòng)()的特點(diǎn)。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.師范性
D.主體性
3.影響教師自我效能感最主要的因素是()
A.替代經(jīng)驗(yàn)
B.成敗經(jīng)驗(yàn)
C.言語(yǔ)勸說
D.情緒喚醒
4.與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的()
A.自覺性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性
B.積極性
C.適應(yīng)性和社會(huì)性
D.內(nèi)化性和意志性
5.下列哪一種說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?()。
A.美德是否可教
B.教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì)
C.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育
D.教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的一般發(fā)展
6.滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱之為()。
A.自然形態(tài)的教育
B.自我教育
C.家庭教育
D.社會(huì)教育
7.教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于()。
A.資本主義社會(huì)初期
B.封建社會(huì)末期
C.奴隸社會(huì)初期
D.原始社會(huì)末期
8.“心理學(xué)的第一大勢(shì)力”是指()。
A.精神分析
B.行為主義
C.認(rèn)知
D.人本主義
9.目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是()。
A.男優(yōu)于女
B.男女總體水平大致相等
C.女優(yōu)于男
D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等
10.哪個(gè)學(xué)派的學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?()
A.完形一頓悟說
B.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.信息加工學(xué)習(xí)理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
【參考答案解析】
1.D【解析】班級(jí)授課制的基本特征有三個(gè)方面：“固定班級(jí)”“課”和“固定時(shí)間”。
2.B【解析】教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性從總體來(lái)講，主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律。
3.B【解析】影響自我效能感最主要的因素是自我的成敗經(jīng)驗(yàn)。
4.A【解析】與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性。
5.C【解析】夸美紐斯提出把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物教給一切人類的藝術(shù)”。
6.A【解析】滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱之為自然形態(tài)的教育。
7.A【解析】教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于資本主義社會(huì)初期。
8.B【解析】“心理學(xué)的第一大勢(shì)力”是指行為主義。
9.B【解析】“男女總體水平大致相等”是目前男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一。
10.D【解析】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)總要涉及學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)者總是以其自身的經(jīng)驗(yàn)，包括正規(guī)學(xué)習(xí)前的非正規(guī)學(xué)習(xí)和科學(xué)概念學(xué)習(xí)前的日常概念，來(lái)理解和建構(gòu)新的知識(shí)和信息。即學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接收信息刺激，而是主動(dòng)地建構(gòu)意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)背景，對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)的選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。
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