1."為了使年輕一代與大自然的可怕威力的斗爭(zhēng)中不致犧牲，為了使人不變?yōu)橐矮F，便產(chǎn)生了教育的必要性。"從教育的起源看，這是()。

　　A.生物起源說(shuō)

　　B.心理起源說(shuō)

　　C.勞動(dòng)起源說(shuō)

　　D.神話起源說(shuō)

　　2.我國(guó)唐代設(shè)立"六學(xué)二館"主要反映了古代教育的()。

　　A.階級(jí)性

　　B.等級(jí)性

　　C.宗教性

　　D.民主性

　　3.狹義的教育主要是指()。

　　A.社會(huì)教育

　　B.家庭教育

　　C.職業(yè)教育

　　D.學(xué)校教育

　　4."人只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。"這說(shuō)明教育是()。

　　A.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

　　B.使人得以生存的活動(dòng)

　　C.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　D.保存人類文明的活動(dòng)

　　5.相比教育本質(zhì)的其他觀點(diǎn)，()的核心觀點(diǎn)為教育是培養(yǎng)思想品德，傳授知識(shí)技能的工作，屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇。

　　A.生產(chǎn)力說(shuō)

　　B.上層建筑說(shuō)

　　C.雙重屬性說(shuō)

　　D.特殊范疇說(shuō)

　　6.學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有(多項(xiàng)選擇題)。

　　A.學(xué)校管理自主化

　　B.學(xué)校管理現(xiàn)代化

　　C.學(xué)校管理民主化

　　D.學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化

　　7.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為(多項(xiàng)選擇題)。

　　A.正向功能

　　B.顯性功能

　　C.負(fù)向功能

　　D.隱性功能

　　8."七藝"中的三科是指(多項(xiàng)選擇題)。

　　A.四書

　　B.文法

　　C.修辭

　　D.辯證法

　　9.教育對(duì)受教育者和社會(huì)的影響和作用，不只是正向的促進(jìn)，也有負(fù)向的阻礙。(判斷題)

　　10.《學(xué)記》在中國(guó)教育史上第一次明確提出"教學(xué)相長(zhǎng)"的思想。(判斷題)

　　【參考答案解析】

　　1.C。解析：只有當(dāng)人認(rèn)為自己和自然界之間需要?jiǎng)趧?dòng)工具和勞動(dòng)手段時(shí)，只有當(dāng)人學(xué)會(huì)使用它們時(shí)，只有當(dāng)人面臨著制作勞動(dòng)工具和勞動(dòng)手段的任務(wù)時(shí)，只有在這時(shí)才會(huì)在人類社會(huì)中產(chǎn)生老一輩向晚一輩傳授勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能的需要。為了使年輕一代與大自然的可怕威力的斗爭(zhēng)中不致犧牲，為了使人不變?yōu)橐矮F，便產(chǎn)生了教育的必要性。因此屬于勞動(dòng)起源說(shuō)的觀點(diǎn)。

　　2.B。解析：唐朝的"六學(xué)"中的國(guó)子學(xué)僅收三品以上官員的子女;大學(xué)招收五品以上官員的子女，而"二館"崇文館和弘文館則專收皇帝、皇后的近親及一品相國(guó)的子女。反應(yīng)了我國(guó)古代社會(huì)在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部采取森嚴(yán)的等級(jí)制。

　　3.D。解析：狹義的教育主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。

　　4.C。解析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

　　5.B。解析：教育是上層建筑論的主要觀點(diǎn)是：教育是培養(yǎng)思想品德，傳授知識(shí)技能的工作，屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇。它是由政治經(jīng)濟(jì)所決定，又反過(guò)來(lái)為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)的。教育的目的、內(nèi)容、價(jià)值觀等具體方面也都受一定的政治和經(jīng)濟(jì)制約并服從于一定的政治和經(jīng)濟(jì)，具有鮮明的上層建筑的特點(diǎn)，反應(yīng)一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，集中體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的利益和意志。所以，教育屬于社會(huì)的上層建筑。

　　6.ABCD。解析：學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有：(1)學(xué)校管理自主化;(2)學(xué)校管理開放化;(3)學(xué)校管理民主化;(4)學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化;(5)學(xué)校管理的精致化。

　　7.BD。解析：中公講師解析：按教育作用的性質(zhì)劃分為正向功能與負(fù)向功能;按照教育功能作用的呈現(xiàn)形式分為顯性功能和隱形功能。

　　8.BCD。解析："七藝"包括三科四學(xué)，其中三科是指文法、修辭、辯證法;四學(xué)是指算術(shù)、幾何、天文、音樂(lè)。

　　9.√。解析：教育既有正向功能又有負(fù)向功能。

　　10.√。解析："教學(xué)相長(zhǎng)"最早出自于戰(zhàn)國(guó)末年的《學(xué)記》。

更多咨詢 0851-86861255