文章來(lái)源:163貴州人事考試信息網(wǎng)編輯者:貴州163人事考試信時(shí)間:2022-05-01 23:14閱讀:
《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)
一. 教學(xué)目標(biāo):
1.能正確地朗讀課文,疏通文意。積累常用的文言實(shí)詞,虛詞。
2. 理解文章的主旨,領(lǐng)會(huì)作者托物言志的寫(xiě)法。
3.學(xué)習(xí)作者安貧樂(lè)道,不慕榮利的高尚品格。
二.教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):積累常用的文言實(shí)詞,虛詞。理解文章的主旨,領(lǐng)會(huì)作者托物言志的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者安貧樂(lè)道,不慕榮利的高尚品格。
三.教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
展示陋室的圖片,詢問(wèn)學(xué)生覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣,是愿意住在大都市里,還是愿意住在這里。而有一個(gè)人卻覺(jué)得此陋室不陋。由此導(dǎo)入課題《陋室銘》。
(二)整體感知
1.請(qǐng)一位學(xué)生介紹課下搜集的關(guān)于劉禹錫的生平經(jīng)歷,作品,以及“銘”的含義。
2.根據(jù)課下注釋以及借助字典的方式通譯全文。
3.陋室陋嗎?為什么?(不陋,斯是陋室,惟吾德馨。)
(三)深入研讀
1.作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)論述陋室不陋的?
(自然環(huán)境:苔痕上階綠,草色入簾青。交友:談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。生活情趣:可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。)
2.表達(dá)了作者怎樣的品格?
(安貧樂(lè)道,不慕榮利的高尚品格。)
3.作者在文中為什么說(shuō)到“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭”?表達(dá)了
(諸葛亮和楊雄居住的都是地方都很簡(jiǎn)陋,但是他們都取得了不凡的成就,所以作者用諸葛亮和楊雄的陋室和自己的陋室相比。表明自己也想有一番大的作為。)
課堂小結(jié):作者通過(guò)對(duì)客觀事物的描寫(xiě),來(lái)傳達(dá)作者的某種情感和抱負(fù)的寫(xiě)法就是托物言志。
(四)拓展延伸
分享文中你喜歡的句子,并且嘗試著背誦下來(lái)。
(五)小結(jié)作業(yè)
課下搜集劉禹錫的詩(shī)句。
(六)板書(shū)設(shè)計(jì)
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