2021年貴州教師招聘考試《教育綜合知識》教育心理學每日一練題目19

教育心理學單選題

41 當學生面對某種問題情境時，教師幫助學生尋求與此相似的情境解答這種問題的方法是（）

A 設置榜樣      B 創(chuàng)設問題情境

 C 問題遷移     D 欣賞教學法

42 解決問題過程中，對解答問題有啟發(fā)作用的相類似的事物叫（）

A 原型              B 原型啟發(fā) 

C 問題情境      D 問題對象

43 創(chuàng)造性思維的核心是（）

A 形象思維     B 聚合思維 

C 直覺思維     D 發(fā)散思維

44 皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）

A 從客觀責任向主觀責任發(fā)展 

B 從主觀責任向客觀責任發(fā)展

C 從他律向自律發(fā)展 

D 從自律向他律發(fā)展

45 道德認知是兒童社會認知發(fā)展的重要內(nèi)容，將兒童道德認知分為三個水平和六個階段的研究者是（）

A 維果斯基    B 皮亞杰 

C 科爾伯格    D 奧蘇貝爾

46 依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，具有法制觀念取向者屬于下列（）時期的特征。

A 前習俗水平     B 習俗水平 

C 后習俗水平            D 道德成規(guī)時期

47 態(tài)度是通過學習尤其是社會性學習得來的。1961 年凱爾曼提出了態(tài)度變化過程的三階段理論，這三個階段依次是（）

A 依從、認同、內(nèi)化 

B 依從、從眾、同化

C 依從、認內(nèi)、同化 

D 依從、同化、從眾

48 小剛原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小剛的這種行為消失了，據(jù)加涅的學習結果分析，這里發(fā)生了（）的學習。

A 言語學習     B 心智學習 

C 動作學習           D 態(tài)度

49 班級中能力強的同學常常聚在一起，而能力差的同學則組成另一群體，影響他們結為同伴群體的因素是（） 

A 補償性        B 接近性

 C 相似性   D 吸引性

50 （）型的課堂氣氛最有助于知識的學習。

A 集權          B 權威 

C 教師主導   D 民主

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