1.班級(jí)授課制的特征可以用以下幾個(gè)字概括()。

　　A.班、課、室

　　B.師、生、課

　　C.師、生、時(shí)

　　D.班、課、時(shí)

　　2.在教育過程甲教師對(duì)突發(fā)性事件做出迅速，恰當(dāng)?shù)靥幚?，被稱為“教育機(jī)智”這反映了教師勞動(dòng)()的特點(diǎn)。

　　A.復(fù)雜性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.師范性

　　D.主體性

　　3.影響教師自我效能感最主要的因素是()

　　A.替代經(jīng)驗(yàn)

　　B.成敗經(jīng)驗(yàn)

　　C.言語勸說

　　D.情緒喚醒

　　4.與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的()

　　A.自覺性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性

　　B.積極性

　　C.適應(yīng)性和社會(huì)性

　　D.內(nèi)化性和意志性

　　5.下列哪一種說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?()。

　　A.美德是否可教

　　B.教育即生長，學(xué)校即社會(huì)

　　C.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

　　D.教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的一般發(fā)展

　　6.動(dòng)機(jī)程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成()關(guān)系。

　　A.正相關(guān)

　　B.負(fù)相關(guān)

　　C.倒U型

　　D.無關(guān)

　　7.以下不屬于泰勒評(píng)價(jià)程序步驟的是()。

　　A.確立評(píng)價(jià)目標(biāo)

　　B.確定評(píng)價(jià)情境

　　C.控制評(píng)價(jià)過程

　　D.利用評(píng)價(jià)結(jié)果

　　8.下面的四個(gè)成語或俗語中有一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象，這個(gè)成語是()。

　　A.舉一反三

　　B.聰明過人

　　C.思維敏捷

　　D.物以類聚

　　9.學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動(dòng)的方法是()。

　　A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　B.學(xué)習(xí)策略

　　C.學(xué)習(xí)理念

　　D.學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　10.為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是()。

　　A.保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任

　　B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

　　C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生

　　D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

　　【參考答案解析】

　　1.D【解析】班級(jí)授課制的基本特征有三個(gè)方面：“固定班級(jí)”“課”和“固定時(shí)間”。

　　2.B【解析】教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性從總體來講，主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律。

　　3.B【解析】影響自我效能感最主要的因素是自我的成敗經(jīng)驗(yàn)。

　　4.A【解析】與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性。

　　5.C【解析】夸美紐斯提出把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物教給一切人類的藝術(shù)”。

　　6.C【解析】學(xué)習(xí)內(nèi)容越困難，學(xué)習(xí)效果越容易受到較高動(dòng)機(jī)水平的干擾。如果高度憤怒和過分高興時(shí)，解答難度問題的效果不佳。對(duì)于簡單的操作，高度動(dòng)機(jī)效果佳。而一般操作，適宜于中等動(dòng)機(jī)的水平。

　　7.C【解析】本題考查泰勒的教育思想。

　　8.A【解析】學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，舉一反三是典型的遷移現(xiàn)象。

　　9.B【解析】這是學(xué)習(xí)策略的釋義。

　　10.A【解析】本題考查教育法規(guī)相關(guān)知識(shí)。保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。

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