1.意志行動的關鍵環(huán)節(jié)是()。

　　A.動機斗爭

　　B.行動目標的確定

　　C.行動計劃的制定

　　D.執(zhí)行決定

　　2.西方第一本以教育心理學命名的著作出版于()。

　　A.1903

　　B.1913

　　C.1914

　　D.1900

　　3.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是()。

　　A.遺傳

　　B.環(huán)境

　　C.教育

　　D.個體的主觀能動性.

　　4.奧蘇貝爾提出的解釋遺忘原因的理論是()。

　　A.痕跡衰退說

　　B.干擾說

　　C.同化說

　　D.動機說

　　5.兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是()

　　A.上位學習

　　B.下位學習

　　C.并列結合學習

　　D.歸屬學習

　　6.動機程度與學生的學習效率成()關系。

　　A.正相關

　　B.負相關

　　C.倒U型

　　D.無關

　　7.以下不屬于泰勒評價程序步驟的是()。

　　A.確立評價目標

　　B.確定評價情境

　　C.控制評價過程

　　D.利用評價結果

　　8.下面的四個成語或俗語中有一個是典型的遷移現(xiàn)象，這個成語是()。

　　A.舉一反三

　　B.聰明過人

　　C.思維敏捷

　　D.物以類聚

　　9.學習中為提高學習效果和效率，用以調節(jié)學習行為和認知活動的方法是()。

　　A.學習動機

　　B.學習策略

　　C.學習理念

　　D.學習目標

　　10.為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是()。

　　A.保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任

　　B.教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則

　　C.學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生

　　D.未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯

　　【參考答案解析】

　　1.D【解析】執(zhí)行決定是意志行動的關鍵。

　　2.A【解析】1903年，美國心理學家桑代克出版了西方第一本《教育心理學》。

　　3.C【解析】學習在人的心理發(fā)展中起著決定性的作用，學習決定著人的社會性和個性的發(fā)展，這里的學習即為教育。

　　4.C【解析】奧蘇貝爾根據(jù)他的有意義接受學習理論提出，遺忘就其實質來說，是知識的組織與認知結構簡化的過程.即同化說。

　　5.A【解析】“菠菜”、“蘿卜”、“洋蔥”都是“蔬菜”的一種，蔬菜的概念是在對菠菜、洋蔥等概念的綜合歸納基礎上得到的，是一種上位學習。

　　6.C【解析】學習內容越困難，學習效果越容易受到較高動機水平的干擾。如果高度憤怒和過分高興時，解答難度問題的效果不佳。對于簡單的操作，高度動機效果佳。而一般操作，適宜于中等動機的水平。

　　7.C【解析】本題考查泰勒的教育思想。

　　8.A【解析】學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，舉一反三是典型的遷移現(xiàn)象。

　　9.B【解析】這是學習策略的釋義。

　　10.A【解析】本題考查教育法規(guī)相關知識。保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。

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