習(xí)近平總書記指出：“教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會公平正義?！笨梢?，作為人生“起跑線”重要組成部分的教育，是社會公平正義的保障，是人民享有改革成果的體現(xiàn)。然而加分制度多如牛毛、教育資源嚴(yán)重不均衡、教育理念的巨大差異，讓教育公平這一目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，還需要社會各界共同努力，營造更加公平正義的教育環(huán)境。
加大政府教育投入是實(shí)現(xiàn)打牢教育公平的基石?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”習(xí)近平主席的諄諄教誨，言猶在耳。然而，貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育設(shè)施滯后嚴(yán)重影響了教育扶貧取得實(shí)效。諸如云南“冰花男孩”頭頂風(fēng)霜，風(fēng)塵仆仆上學(xué)路，四川大涼山懸崖峭壁上的“天梯上學(xué)路”，硬件設(shè)施的滯后讓一顆顆求知之心無處安放。政府加大對教育的投入是補(bǔ)齊教育不公平短板的關(guān)鍵，投入的不足是教育不公平的重要原因。因此，必須要加大的投入，來讓每個(gè)人都有受教育的機(jī)會。
制定科學(xué)合理政策是實(shí)現(xiàn)教育公平的保障。良好的教育政策和制度是實(shí)現(xiàn)教育公平的“有效武器”。當(dāng)前出現(xiàn)的教育不公平現(xiàn)象，其根本原因在于教育的政策性缺失或制度性障礙。名校點(diǎn)“招”變點(diǎn)“鈔”成為當(dāng)下熱議話題，這一現(xiàn)象加劇了亂收費(fèi)現(xiàn)象，導(dǎo)致腐敗滋生，使受教育的機(jī)會更加不平等。為此，大力促進(jìn)教育公平，重點(diǎn)是要加快政策制度機(jī)制的創(chuàng)新，通過制度安排和政策調(diào)整來推進(jìn)教育公平。強(qiáng)化對招生特權(quán)的約束與懲處。針對“特殊類型招生”腐敗重災(zāi)區(qū)，加大教育領(lǐng)域的制度規(guī)范和執(zhí)法監(jiān)察力度。同時(shí)，打破重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校的格局，對中小學(xué)實(shí)行平等的教育政策。
改革資源配置模式是實(shí)現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵。“國將興，必貴師而重傅;必貴師而重傅，則法度存”，中華民族自古就有尊師重道、崇智尚學(xué)的傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育扶貧，教師隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要，解決教育資源配置就要打造一批優(yōu)秀的基層師資隊(duì)伍。無論是最美鄉(xiāng)村教師張玉滾，扎根大山，堅(jiān)守教育理想，照亮山村孩子走出大山的路;還是老校長陳立群退而不休，婉拒百萬年薪前往貴州支教，讓窮縣城里走出數(shù)百個(gè)大學(xué)生……可以說，教師隊(duì)伍的建設(shè)決定了一個(gè)地方教育扶貧的成效。為此，要制定激勵(lì)政策，鼓勵(lì)優(yōu)秀師資扎根基層，完善培養(yǎng)機(jī)制，讓優(yōu)秀師資“下得來”更“留得住”。
“百年大計(jì)，教育為本?！苯逃巧鐣椭C發(fā)展的基礎(chǔ)工程，教育公平是建設(shè)和諧社會的重要基石。李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)，“讓每個(gè)孩子都能接受義務(wù)教育，一個(gè)都不能少”，向我們傳遞了要實(shí)現(xiàn)教育公平的明確信號。唯有堅(jiān)定不移推進(jìn)教育改革，才能切實(shí)保障每一個(gè)孩子的教育權(quán)利，才能使社會和諧發(fā)展，才能為國家的強(qiáng)大、民族的復(fù)興提供源源不斷的人才支撐。
金粉筆教育貴州人事考試信息網(wǎng)聲明：貴州163人事考試信息網(wǎng)發(fā)布招聘考試信息來源于貴州人事考試信息網(wǎng)、貴州人力資源與社會保障局及貴州各地市人事考試信息網(wǎng)、人民政府網(wǎng)站、教育網(wǎng)、人力資源與社會保障局發(fā)布招聘公告信息，包括公務(wù)員招錄考試、事業(yè)單位招聘、教師招聘、醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘、國企招聘、銀行系統(tǒng)、人才引進(jìn)招聘等。
??????
??????
??????
